Didier Bayard (Enovation) rappelle que Moodle™, leader des plateformes LMS, s'est étendu au-delà du monde universitaire pour être largement adopté par les entreprises. Il souligne que la flexibilité et la personnalisation de Moodle™, ainsi que son caractère open source, sont clés dans son succès. Le label « Moodle Certified Partner » a renforcé cette confiance, Enovation se distinguant comme un des tout premiers partenaires européens du label, à travers les services étendus offerts via Moodle™ Workplace, adaptés aux besoins des entreprises. À quoi s’ajoute une politique de plug-ins et de packages spécifiques - Cardbox, Catalogue de formation, Multitenancy, et AI Simplifier - qui viennent encore accroître la valeur de la plateforme et l’expérience des clients Moodle™.

Alban Jourdet (Neo Forma) défend avec talent, preuves à l’appui, la pertinence de l'e-learning « traditionnel », malgré l'émergence de formats plus interactifs et expérientiels. Il souligne que l'e-learning procure une flexibilité et une disponibilité inégalées, rendant la formation accessible à tous, particulièrement dans des entreprises multi-sites. Chez Neo Forma, l'e-learning complète les formations en présentiel, notamment dans la prévention des risques professionnels. Leur catalogue inclut 70 modules personnalisables, vendus sous licence ou abonnement. L’affirmation s’est sans cesse vérifiée :  l'association de l'e-learning et du présentiel enrichit l'expérience d'apprentissage, et lutte valablement contre la « courbe de l’oubli » !

Pour Xavier Voilquin (Medtronic), le modèle de Kirkpatrick niveau 4+, évaluant la formation en entreprise, soulève une question de société : faut-il monétiser la valeur humaine créée par la formation ? Suggérant l'utilisation des trois premiers niveaux du modèle de Kirkpatrick, il souligne que le changement de comportement et de connaissances chez les employés suffit à contribuer à la chaîne de valeur ! Il préconise également l’usage du Net Promoter Score (NPS) comme indicateur de satisfaction, valorisant ainsi une approche plus durable et créatrice de valeur que la simple rentabilité financière. Exemples à l’appui (Apple, Patagonia), quand le bien-être et l'identification à la marque priment les gains financiers. (Au fait est-il pertinent de continuer à mesurer la rentabilité financière de la formation face à l'obsolescence accélérée des compétences ?)

Gérard Peccoux (Callimedia) traite des nouveaux défis qualité du Digital Learning, alors que les contenus de formation ne cessent de se diversifier et que l’innovation technologique (Intelligence Artificielle, en particulier) bat son plein. De là, une exigence accrue de qualité et d'impact mesurable de la formation en ligne. La réponse à ces défis passe par des solutions personnalisables et une plateforme LMS performante, intégrant des outils d'analyse et de gamification pour renforcer l'engagement et l'efficacité de l'apprentissage. Dans ce contexte, anticiper les tendances du marché, notamment via l'adaptive learning et la neuropédagogie, est un préalable pour améliorer constamment la qualité et l'adaptabilité des programmes de formation.

Jean Chevrot (Distrisoft, spécialiste de l'e-learning depuis 2004 et distributeur des solutions Articulate en France) annonce l’intégration de Voxy, une plateforme d'apprentissage de l'anglais dotée d'Intelligence Artificielle, dans son portefeuille d’offres. Le but : répondre à la demande croissante d'apprentissage de l'anglais sous forme de parcours personnalisés et efficaces. Voxy se distingue par cette personnalisation adossée à des contenus authentiques : une solution complète pour améliorer la maîtrise de l'anglais, qui pourrait bien bousculer le marché français ; un partenariat illustrant également la stratégie de l’opérateur de fournir des solutions de formation numériques innovantes et parfaitement adaptées aux besoins actuels.

Bonne lecture !

La rédaction